詞條
詞條說(shuō)明
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、流媒體平臺(tái)、教育
眾所周知,學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì),提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能,對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性,且技術(shù)**,教育云平臺(tái),安全穩(wěn)定,使用簡(jiǎn)便,擴(kuò)展性強(qiáng)。學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育中的在線錄制功能有多強(qiáng)大呢? 在線錄制 在線錄制功能:非注冊(cè)會(huì)員可進(jìn)行在線錄制,已錄制的視頻不可放于服務(wù)器上;注冊(cè)會(huì)員均可通過(guò)終端設(shè)備如:攝像頭等,實(shí)現(xiàn)在線
互動(dòng)_深圳市學(xué)堂科技有限公司_沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂
學(xué)堂科技是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視訊平臺(tái)供應(yīng)商,提供網(wǎng)絡(luò)音視頻技術(shù)的個(gè)性化開(kāi)發(fā)及解決方案。專注于T.120通訊協(xié)議的音視頻通訊數(shù)據(jù)軟件、音視頻電子產(chǎn)品的研發(fā)。而學(xué)堂的IM即時(shí)通訊軟件不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天工具,互動(dòng), 而是可以充分發(fā)揮即時(shí)通訊軟件的功能, 可以使它成為一種簡(jiǎn)單有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段及與學(xué)生溝通的工具, 使之為教學(xué)服務(wù), 是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種非常有益的補(bǔ)充。學(xué)堂平臺(tái)提供了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通訊功能,能夠滿
網(wǎng)絡(luò),深圳市學(xué)堂科技有限公司,沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂
我們應(yīng)該從“課”的角度來(lái)理解微課的內(nèi)涵,在“課”基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)“微”?!罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料,而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。此外,作為課程,微課的內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅僅局限在視頻,還可根據(jù)不同課程的需要采用其他多種媒體形式。 而學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開(kāi)發(fā),網(wǎng)絡(luò),微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái),更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái),它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)
微課的****是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí),微課,促使教師因?qū)W定教。微課教學(xué)體現(xiàn)著“先學(xué)后教”的教學(xué)取向。相對(duì)傳統(tǒng)的寬泛的課堂教學(xué),'微課'的問(wèn)題較集中,主題較**,較適合教師的需要;三是資源容量小。'微課'視頻總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?。師生可流暢地在線觀摩課例,查看教案及課件等,也可將其下載到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí);四是資源'情景化',使用方便。它以教學(xué)視頻片段為主線'統(tǒng)整'教學(xué)設(shè)計(jì),微課件發(fā)布系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)
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