詞條
詞條說(shuō)明
微課助手的交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的較終目的 微課助手按照課堂教學(xué)方法來(lái)分類(lèi),微課,教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),微課助手平臺(tái),完成共同的教學(xué)任務(wù)。 微課助手在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱(chēng),根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類(lèi)總結(jié),同時(shí)也為便于*教師對(duì)“微課”分類(lèi)的理解和實(shí)踐開(kāi)發(fā)的可操作性,微課助手軟件,筆者初步將“微課”劃分為11類(lèi),分別為講授類(lèi)、問(wèn)答類(lèi)、啟
學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育視頻點(diǎn)播系統(tǒng)支持各種**標(biāo)準(zhǔn)和**主流的視頻音頻格式,包括:MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等視音頻格式,視頻文件上傳后首**行轉(zhuǎn)碼,采用隊(duì)列等待式視頻轉(zhuǎn)碼方式,通過(guò)Mencoder、Ffmpeg雙**轉(zhuǎn)碼方式,可以高效轉(zhuǎn)換視頻的存儲(chǔ)
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隨著流媒體技術(shù)的成熟,我們多了一個(gè)傳播的媒介一互聯(lián)網(wǎng),局域網(wǎng)。傳統(tǒng)的電視直播,只能覆蓋某個(gè)特定地理區(qū)域;而網(wǎng)上的直播,可以不受地理 限制,課件發(fā)布平臺(tái),甚而可以覆蓋**。目前高能所的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)具有一定的規(guī)模,互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),高能所網(wǎng)絡(luò)的 出口帶寬已經(jīng)達(dá)到了1GB,園區(qū)網(wǎng)絡(luò)可以延伸到辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的 使用已全面普及,當(dāng)所里組織大型會(huì)議或重要學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí),平臺(tái),大家不是必須到會(huì)
深圳市學(xué)堂科技有限公司、自學(xué)點(diǎn)播系統(tǒng)
其實(shí),那天一出動(dòng)車(chē)站,我就馬上認(rèn)出了你。看見(jiàn)你我還是害羞的低下了頭,悄悄看你尋覓的眼睛。我沒(méi)有給你一個(gè)大擁抱,因?yàn)槲抑溃氵€不屬于我,可是你知道我一直一直在暗戀你...... 我一直跟在你的身后,跟著你去找取款機(jī),一路沉默不語(yǔ)。其實(shí),我特別想和你說(shuō)話(huà),只是,不知道該怎么表達(dá)。突然我快走幾步,擋住了你的去路,先是看到了你慌張神情,然后,是你修長(zhǎng)的睫毛和大大的眼睛,有些凌亂的頭發(fā),嘴邊好像在說(shuō)著什
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