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伴隨著科學技術的飛速發展,我們正在進入知識社會,知識越來越成為各類社會活動的**。而知識獲取的途徑是學習,因此學習已成為當今社會每個成員 的較重要的任務之一。 SCORM是一個遠程教育平臺標準,它定義了標準的課件運行環境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ,即可共享內容的對象引用模型,它為學習對象定義了一個基于
網絡傳輸層具備特有的網絡環境偵測能力,可以智能的根據用戶當前所處的網絡環境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務器中轉中的較優傳輸方案,不僅保證了傳輸過程的穩定性,同時提高了傳輸的效率;數據傳輸中,**采用P2P方式,有效減輕服務器的壓力。 學堂沉浸式互動課堂可實現培訓實況現場直播及錄制信息的點播重放。適應多種數據格式和帶寬,制作時可同時選擇多種帶寬進行壓縮,播放時課件可以根據實際帶寬自動調整播放水平
學堂科技微課發布平臺主題**、內容具體。一個課程就一個主題,或者說一個課程一個事;研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題:或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。 正因為課程內容的微小,及課程的使用對象是教師和學生,課程研發的目的是將教學內容、教學目標、教學手段緊密地聯系起來,是“為了教學、
在帶來機遇的同時,在線教育也對大學教育提出了新的挑戰。在線教育的出現打破了大學圍墻,我們必須重新思考并重塑大學與社會的關系,較好地履行大學服務社會這一重要職能;在線教育作為高等教育**化的一個重要途徑,在加強教育**交流合作的同時,也必然成為今后各國高等教育競爭的一個重要方面;在線教育為世界多元文化交流提供了一個豐富便捷的平臺,但如何通過這個平臺真正增進不同文化間的理解和交融,是我們需要面對的新
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