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詞條說明
學堂科技微課發布平臺主題**、內容具體。一個課程就一個主題,或者說一個課程一個事;研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題:或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。 正因為課程內容的微小,及課程的使用對象是教師和學生,課程研發的目的是將教學內容、教學目標、教學手段緊密地聯系起來,是“為了教學、
學堂科技有限公司是專業的網絡視訊平臺供應商,提供網絡音視頻技術的個性化開發及解決方案。專注于T.120通訊協議的音視頻通訊數據軟件、音視頻電子產品的研發,課件,集研究、開發、服務及銷售于一體的**企業。 學堂科技微課發布平臺按照課堂教學方法來分類。根據我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結,同時也為便于*教師對微課分類的理解和實踐開發的可操作性,筆者初步將 微課劃分為11類,分別為講
“微課發布平臺”的**組成內容是課堂教學視頻(課例片段),同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此,“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源,又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。 微課類
微課助手系列化發展 如果你是出版社,或者是一個公司,或者是一個學校,或者是一個教研組, 那么你會這樣考慮:微課程將會向著系列化,與教材配套方面發展。 現在很多老師剛開始學習微課程的時候, 只是一個零散的、單獨地, 或者說 只是參加他們的評比做的。 倘若要深入到教學活動當中, “微課程”就應該是系 統化的、配套的。 微課助手是跨平臺的云端和移動媒介相結合。 增強浮動性。打個比方來說:在微課程中加入
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
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電 話: 0755-26615114
手 機: 13715006706
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地 址: 黑龍江鶴崗南山區廣東省深圳市南山區中山園路TCL科學園**E城E4-4C
郵 編: 518000
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