深圳市學堂科技有限公司(圖)、MOOC在線開放平臺、微課

時間：2016-04-26

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
在線考試APP|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|MOOC
慕課門戶網(wǎng)站提供新和較熱門的課程信息、視頻專輯、活動評比、點播視頻等優(yōu)質信息接入口給用戶學習和使用。系統(tǒng)提供搜索功能，用戶可以根據(jù)自己的意愿去搜索想學習的課程、視頻專輯、活動評比等資源信息。系統(tǒng)提供一套標準的管理后臺給系統(tǒng)管理員使用，便于管理慕課平臺門戶網(wǎng)站的信息發(fā)布、課程推廣和廣告設置等。 1、幻燈圖片廣告在門戶的首頁，慕課開放學習，以圖片的形式對廣告進行顯示，MOOC教育，支持較多5個幻燈
直播、視頻點播平臺、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
學堂科技資源管理結構體系，視頻點播平臺，建立資源庫系統(tǒng)首先要建立四種不同類型的服務器：WEB服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、資源服務器及流媒體服務器。而學堂科技的資源管理平臺還設計了教師個性化的資源，使用空間為教師打造了一個具有個性化的個人空間，提供了教師備課、作業(yè)布置、模擬考試、等多種模式的教學內容，提供了在線答疑、我的好友、我的關注、我的資源等教師與學生、教師與教師之間互動交流的功能，是教師網(wǎng)上教學及
微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
微課助手用于以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。微課助手合作學習法，合作學習(Collaborative Learning)是一種通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。探究學習法探究學習類適用于學生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構建知識體系的一
深圳市學堂科技有限公司(圖),遠程在線互動培訓課堂
在我國偏遠的山區(qū)，交通不便，地域差距大，發(fā)達的城市繁花似錦，貧窮的地區(qū)一貧如洗，就比如我們現(xiàn)在的教育，對于學生而言，師資分配不均勻的情況時為多見，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，山區(qū)的師資缺乏越來越鮮明，**作出一系列對偏遠山區(qū)的大力扶持項目，試圖改變地域差距大的現(xiàn)象，近年來大為好轉，但教學方面依然處于師資緊缺的狀況，山里的孩子沒學上，因為沒有老師，現(xiàn)在有了一部分老師，但是沒有較好的教師資源，為解決這一