詞條
詞條說明
鋼結構的穩(wěn)定可分為結構整體的穩(wěn)定和構件本身的穩(wěn)定兩種情況。結構整體的穩(wěn)定,在結構的縱向,主要依靠結構的支撐系統(tǒng)來保證,如鋼柱的柱間支撐,鋼屋架的上、下弦水平支撐和垂直支撐等。支撐系統(tǒng)能否可靠地傳遞結構縱向的水平荷載(風荷載、廠房吊車荷載等)。橫向,依靠結構自身(框架或排架)的剛度來保證,主要要考慮結構自身能可靠地傳遞結構橫向的水平荷載。而構件本身的穩(wěn)定主要由構件組成部分的自身剛度來保證,要保證構件
一、施工階段監(jiān)理要點:1、核查設計施工圖紙;2、施工資質和分包資質、工種崗位證書;3、架安裝施工方案、主要施工設備是否*可靠;4、報送的進場工程材料、成品、半成品報審表和證明資料;5、報送的施工測量放線成果報驗表。 對于非模制面和不同的彈射角度,回彈值是不相同的,應該加以修正。此法實際上是測定混凝土表面的硬度。雖然混凝土的硬度和強度之間并無確切的關系,但對相同的混凝土來說,通過試驗可以確定該硬度
一、工程建設時,結合機房設備密集安裝和分散供電等發(fā)展趨勢,考慮到將來可能發(fā)生的變化,應對各類機房樓面均布活荷載值進行協(xié)調統(tǒng)一,以機房的應變能力。工程設計時,機房建筑機房樓面均布活荷載的取值,應符合下列原則:同一樓層內,應選取該樓層中占用面積的主要機房的樓面均布活荷載值,作為該層樓面活荷載的值。但樓面活荷載大于該值的機房,應另行計算。結構上往往作用有多個荷載,因此必須將所有同時存在的荷載組合起來,才
由于學校、幼兒園等教育場所的特殊性,對房屋結構*及抗震能力的要求均**普通房屋建筑,我國建筑設計及抗震規(guī)范明確規(guī)定,此類場所的抗震等級均需在當?shù)卦锌拐鸬燃壍幕A上提高一個等級,以確保學校、幼兒園的建筑*,為學生、小孩提供***。我公司在全國各市區(qū)承接了幾百個幼兒園的鑒定工作,積累了豐富的鑒定經(jīng)驗,可為各種類型的學校、技校、幼兒園、午托班等教育培訓機構提供專業(yè)的鑒定服務,同時,也
公司名: 深圳市天博技術有限公司
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