詞條
詞條說(shuō)明
本周張女士打來(lái)電話:“兒子,16歲,高一,成績(jī)退步,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課不聽(tīng)講,性格倔強(qiáng),自尊心強(qiáng),逆反心理嚴(yán)重,經(jīng)常和老師**撞,有強(qiáng)烈的抵觸情緒,在教育咨詢(xún)常因?yàn)轭^發(fā)不符合教育咨詢(xún)要求,不按時(shí)完成作業(yè)及考試成績(jī)不理想受到老師的批評(píng),他一副不服氣的樣子,與老師**嘴,堅(jiān)決不承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于有的老師說(shuō)了一些過(guò)激的話,那這門(mén)課就干脆上課睡覺(jué),不聽(tīng)講,作業(yè)不寫(xiě)。”不知該怎么辦?咨詢(xún)師分析該生的行為是青春期以后出現(xiàn)的
媽媽重教輕養(yǎng),孩子缺乏自信 【分析】:或許是這類(lèi)單身媽性格使然,她們總想快點(diǎn)從教育孩子的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。所以常常強(qiáng)迫孩子過(guò)早地開(kāi)始立。 其實(shí),孩子在嘗試立的時(shí)候,如果得不到來(lái)自父母的情感支持,就會(huì)造成對(duì)立的恐懼。他們表面上以立的形式來(lái)討好媽媽?zhuān)龀龊煤⒆拥臉幼樱珒?nèi)心卻害怕離開(kāi)媽媽?zhuān)麄冃枰磸?fù)確證是否有人隨時(shí)在關(guān)心著自己。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后,雖然會(huì)表現(xiàn)出追求型的人格,但是他們害怕被他人拋棄,為了保持與
注意批評(píng)的尺度老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度,讓孩子在成功的時(shí)候感受到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人,但作為成年人的老師和家長(zhǎng),在批評(píng)學(xué)生時(shí),要注意場(chǎng)合和尺度,以激勵(lì)為主,少用批評(píng)和指責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),讓孩子嘗到成功的喜悅,這樣才能克服學(xué)生的厭學(xué)情緒。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。可以結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)。其實(shí)和學(xué)習(xí)并不矛盾。許多事實(shí)表明,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很好,因?yàn)樗麄兛梢曰?/p>
孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那么主要的任務(wù)就是要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。具體該怎么做曾向老師了解過(guò)。比較重要的一點(diǎn)是,課程要有趣,能給孩子創(chuàng)造一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)。分享一件印象深刻的事,當(dāng)次陪孩子聽(tīng)課,看到把教室變成了一個(gè)劇場(chǎng),讓孩子們通過(guò)有趣的角色扮演游戲,把從故事中讀到的內(nèi)容,用自己的形象化語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),充分滿(mǎn)足了孩子們想玩、想表現(xiàn)自我的心理。?????
公司名: 武漢身修立德健康咨詢(xún)有限公司
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