共升教育：陽江市陽東卓達學校啟動“智慧教育”項目

時間：2018-10-24

作者：廣東共升教育科技有限公司

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共升教育：江門一中附屬實驗學校首次學業質量檢測成功舉行
基于實現強基提質目標，江門一中附屬實驗學校于2020年10月10-11日組織了新生入學以來**學業質量檢測，檢測的七個科目有語文、數學、英語、地理、生物、政治、歷史。為了能保證學校學業質量檢測的客觀公正，一中附校與廣東共升教育科技有限公司教育研究院建立教研共建關系。本次學業質量檢測的命題由廣東共升教育科技有限公司教育研究院組織*通過命題、磨題、審題環節，保證了各科試題與較新中考方向高度一致。
共升教育：云教學平臺為智慧校園再增添一份力量
2018年12月14日，由共升教育教研團隊以于玉為首，帶領運維工程師吳睿等人，來到陽江電信運營中心，就電信移動互聯與共升教育攜手展*略合作，打造“泛在學習”的智慧教育生態環境。電信天翼.png 本次會議，共升智慧教育研究院教研總監于玉以提升課堂的教學效率為主，分別通過“課前備課，課中互動教學，課后智慧學習”三個環節，構建人機交互底層到各分支硬件設備、再到基礎平臺系統架構、后到行業應用系統解決方
不忘教育初心——深耕教育前行記共升教育品牌創始人農定偉
庚子年初，新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全國，教育行業首當其沖，遭受了嚴峻的考驗。眾多學校和智慧教育機構在這場疫情中開始利用互聯網科技力量，努力幫助受疫情影響的各學段師生走出教學困境。“三全兩高一大”的目標被這一場突如其來的疫情再次推上潮頭。擁有30年教育從業經驗的農定偉，在這場疫情中，成為了“停課不停學”工程較為有力的*與實踐者。他以堅韌不拔的意志和初心創辦“共升教育”，一直以來致力于推動教育資
共升精耕教育，營造智慧教育環境
如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細作”，教育信息化的攻堅戰已經到了處理細節的階段。教育的場景已經從課堂擴展到互聯網，在互聯網這個教育場景中，教育資源應體現互聯網時代的修辭特點，對知識組織架構也應有同紙媒時代完全不同的新要求。教育信息化2.0時代下，學生的學習應貫穿到課內與課外，從線下到線上的方式，不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學模式與云平