詞條
詞條說(shuō)明
校園欺凌是中國(guó)近幾年較關(guān)注的社會(huì)民生話(huà)題。也許很多孩子欺負(fù)別人的時(shí)候并沒(méi)有意識(shí)到自己在施加欺凌,但對(duì)于被欺凌的孩子來(lái)說(shuō)卻造成了巨大的影響。欺凌行為不僅對(duì)受害人心理和行為上帶來(lái)傷害,而且會(huì)對(duì)受害人將來(lái)產(chǎn)生影響。用VR防校園欺凌將孩子置身其中,使他們感同身受。明白受欺凌會(huì)遭受的傷害,警示他們切勿做欺凌的主導(dǎo)者。 欺凌都發(fā)生在陰暗的角落,許多被欺凌的孩子會(huì)在絕望中度過(guò),漸漸地他們會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、自閉等問(wèn)題,
VR助力解決施工安全痛點(diǎn),守衛(wèi)城市建設(shè)者的生命
VR工地安全 VR技術(shù)在施工安全領(lǐng)域大顯身手 我國(guó)建筑施工的特點(diǎn)是工期長(zhǎng)、流 動(dòng)性大、交叉和露天高處作業(yè)多、施工現(xiàn)場(chǎng)情況復(fù)雜, 這些因素給施工帶來(lái)了諸多的安全 壓力。出現(xiàn)事故不僅對(duì)工人帶來(lái)不 可逆的嚴(yán)重后果,造成巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失,也對(duì)企業(yè)形象造成嚴(yán)重的傷害。為了解決這個(gè)管理難題,行業(yè)協(xié)會(huì)、建筑施工企業(yè)都在探索高效的解決方案,其中安全教育和培訓(xùn)是至關(guān)重要的一環(huán)。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,目前越
建筑工地工人安全培訓(xùn)發(fā)展的現(xiàn)狀
目前建筑工地施工中工人上崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀如何?從各項(xiàng)數(shù)據(jù)以及相關(guān)的工地安全事故新聞來(lái)看,目前我國(guó)工地安全施工中安全培訓(xùn)方面形式不容樂(lè)觀。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,各地方不斷進(jìn)行建筑施工,雖然我們可以看見(jiàn)工地旁邊會(huì)有安全提示語(yǔ),但是這個(gè)真的起到從源頭解決安全事故這個(gè)作用嗎? 究竟怎么樣才能較好的**工人施工安全呢?1955年,體驗(yàn)式培訓(xùn)引入中國(guó),它囊括了安全帶體驗(yàn)、觸電體驗(yàn)、安全帽演示體驗(yàn)、防護(hù)用品等體驗(yàn),讓建
VR安全教育:有效提高安全意識(shí)需要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
今年6月,重慶潼南區(qū)有8名小學(xué)生在童家村涪江河壩水域溺水身亡。事件發(fā)生后隨即引起網(wǎng)友的哀悼評(píng)論,多數(shù)人認(rèn)為事件的發(fā)生和學(xué)校安全教育的不到位有關(guān)。其實(shí),在現(xiàn)在的學(xué)校安全教育上,非常用心在采取開(kāi)主題班會(huì)、宣傳欄以及寒暑假給與家長(zhǎng)一封信的通知,但到現(xiàn)在還是讓8名學(xué)生喪命。這表明,當(dāng)前教育仍然存在問(wèn)題。VR安全教育的進(jìn)步開(kāi)始為提高學(xué)生安全意識(shí)作貢獻(xiàn)。 當(dāng)前,我國(guó)在3~12歲學(xué)生中,有80%學(xué)生安全意識(shí)薄弱
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