詞條
詞條說(shuō)明
順勢(shì)智能英語(yǔ)成就未來(lái) 我們常常從周?chē)呐笥淹峦瑢W(xué)口中聽(tīng)說(shuō)這樣一句話,趁著年輕,趁著有時(shí)間,趁著還有斗志,事業(yè)上再拼一拼努努力加加油等等一些類(lèi)似的話,但實(shí)際上又有多少人付出行動(dòng)呢? 每當(dāng)我們想付出行動(dòng)全身心的投入進(jìn)去的時(shí)候,腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那樣一句話,創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),投資需謹(jǐn)慎!其實(shí)也不怪更多的創(chuàng)業(yè)者這么謹(jǐn)慎害怕,主要是當(dāng)今社會(huì)騙子太多,不靠譜的事情也太多,所以大部分人在心底留下了陰影,只有少部分人
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:解決遺忘的原理 記憶引擎像如大腦的動(dòng)力引擎和導(dǎo)航儀,實(shí)現(xiàn)了“人腦學(xué)習(xí),電腦管理,全自動(dòng)化學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)過(guò)程就像開(kāi)豪車(chē),有發(fā)動(dòng)機(jī)引擎和電子導(dǎo)航在向前驅(qū)動(dòng)。 順勢(shì)單詞王系統(tǒng),以單詞記憶為突破口,單詞-句子-文章逐步進(jìn)行學(xué)習(xí),記憶引擎利用電腦全程記錄學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容(每個(gè)詞句)的反應(yīng)時(shí)間、對(duì)錯(cuò)次數(shù),遺忘間隔、在*幾次頻率中出錯(cuò)、記憶強(qiáng)度、記憶難度 等,精確計(jì)算并且仿真模擬人腦思維活動(dòng)和記
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:充分利用智能信息技術(shù)
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:充分利用智能信息技術(shù) 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,為較智能化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)提供了可能。計(jì)算技術(shù)、IT技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用,給整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研發(fā)提供了有利的**。 從計(jì)算機(jī)技術(shù)上講,主要是高速度和大儲(chǔ)存。計(jì)算本身為學(xué)習(xí)者詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)采集的可能,高速度提供了數(shù)據(jù)的快速加工和處理,而大儲(chǔ)存則保證了信息的全程跟蹤、全面采集。并且保留了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)處理,則為分析數(shù)
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:突出個(gè)性化學(xué)習(xí)
順勢(shì)智能英語(yǔ)教育:**個(gè)性化學(xué)習(xí) 每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都不相同。基礎(chǔ)不同、水平不同,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力也不盡相同,這是一種正常的現(xiàn)象。在單詞王學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中,充分關(guān)注了這一問(wèn)題,通過(guò)技術(shù)手段,全程記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,系統(tǒng)跟進(jìn)計(jì)算以及主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和速度,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同,精確分析出學(xué)習(xí)者對(duì)每個(gè)單詞、句子的記憶強(qiáng)度難度和遺忘時(shí)間,并且計(jì)算出黃金記憶點(diǎn),并自動(dòng)安排后續(xù)的復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)“人
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教育投資項(xiàng)目 當(dāng)然選順勢(shì)智能英語(yǔ)教育
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