濮陽叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好

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  商丘問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 誠然，現(xiàn)在的孩子不用為物質(zhì)而發(fā)愁，但生活在各種壓力之下，孩子的心靈卻時常感到壓抑與窒息：生活空間越來越大，但自由的空間卻越來越狹外界的壓力越來越大，內(nèi)在的動力卻越來越小。苦悶與煩惱已經(jīng)成為青春期孩子的共同心聲，對他們來說，家不再是心靈停靠的港灣，而是禁和束縛自己心靈的牢籠。也只有走出這個牢籠，脫離家長的管束，才能重新?lián)碛凶杂桑拍軣o拘無束地享受快樂生活。

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  初中生正好是十二到十五歲的時候，處于青春期的叛逆期，不喜歡被所有人管束著，也不喜歡和別人交流自己的想法，總是自己一個人我行我素的。 面對老師還有父母的時候，他們更多的是叛逆的思想，比如我的一個朋友14歲的孩子不去上學(xué)也因為叛逆不去上學(xué)。 初中生厭學(xué)的問題來自方方面面，而較擔(dān)心的就是父母了，像朋友面對14歲的孩子不去上學(xué)的問題應(yīng)該怎么辦呢? **，就是去擺正對于自己的孩子的態(tài)度，要找到初中生厭學(xué)的

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  多和孩子溝通，多從孩子的角度思考 很多家長都覺得自己的孩子上小學(xué)的時候什么事情還都愿意和父母說，但是上了初中以后就變了，有事寧愿和朋友說也不和父母說。其實(shí)，處在這個年齡段的孩子，內(nèi)心是很渴望父母的理解的，他之所以不和父母說，是因為他的內(nèi)心很“別扭”，一邊渴望父母的溝通和理解，但是一邊又覺得父母不夠關(guān)心自己不夠理解自己。 所以，父母和處在這個年齡段的孩子溝通，要注意方法。這個年齡段的孩子，自覺已經(jīng)

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  青春期叛逆是指青少年正處于心理的過渡期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時卻是一種反常